martes, 19 de enero de 2021

REFUERZO EDUCATIVO DE 4º CURSO: División por dos cifras.

 ¡Hola, chicos y chicas!

Aquí os dejo recursos para trabajar la división por dos cifras:

 *En primer lugar,  una ficha donde  se explican los pasos a seguir en una división:




* Un vídeo explicativo:


*Por último, os dejo una ficha interactiva donde podéis hacer las divisiones y corregirlas:

Pincha en este enlace:      DIVISIONES


Espero que os sirva de ayuda y ya veréis como poco a poco dominaréis las divisiones. 

Saludos de vuestra profesora de Refuerzo Educativo, Josefina.

viernes, 15 de enero de 2021

Recordando Navidades emotivas.

 Buenas tardes, familia. Soy Marta, la profe nueva de Audición y Lenguaje del cole.

 Espero y deseo que estéis todos bien y tengáis un buen año.

 Estas Navidades han sido un poco raras, ¿verdad?. Como actividad os propongo viajar en familia a alguna Navidad pasada que os resultara especialmente significativa. 

 
  Para ello podéis visionar con vuestros/as hijos/as fotos de otras Navidades y elegir las de aquellas      fiestas que os resulten especialmente emotivas por cualquier motivo. Comentadlas oralmente con          vuestros/as peques, seleccionad algunas, imprimidlas y escribid alguna frase que describa la imagen.    Después podéis diseñar un álbum de fotos. Con esta actividad trabajaréis aspectos como la memoria a  largo plazo, expresión oral y escrita y motricidad fina, con una actividad que suele resultar motivante a los peques. 
  Os dejo un enlace que os puede servir de guía para la realización de un álbum sencillo diseñado con cartulinas.

  Si preferís uno más elaborado en el que utilizar material reciclable (como, por ejemplo, una caja de cereales), pinchad en los siguientes enlaces:



  Por último, aquí tenéis un vídeo a modo de guía para diseñar otro tipo de álbum, que puede resultar original:



Adaptar vuestro álbum a vuestros gustos y a los materiales que tengáis en casa y, sobre todo, disfrutad diseñándolo.
Si os apetece, hacednos llegar el resultado. Nos encantará verlo.




 


 

domingo, 27 de diciembre de 2020

RECETAS NAVIDEÑAS

¡Buenas tardes! Seguro que estáis aprovechando estas vacaciones para pasar más tiempo en familia y poder compartir más actividades juntos/as, por eso os animo a cocinar con vuestros hijos/as, ya que es una actividad que les suelen  gustar mucho y con la que podemos trabajar muchos aspectos importantes como el desarrollo de la comunicación, mejora la confianza en sí mismo, conocen los nutrientes, aprenden nuevas texturas,  desarrollan la motricidad fina y gruesa, se atreven a probar nuevos alimentos, fomenta la autonomía, el trabajo en equipo, entre otras muchas, pero sobre todo es DIVERTIDO😀





Para ello pinchad  el enlace y ¡¡¡¡MANOS A LA OBRA!!! Recetas navideñas

Por supuesto no nos puede faltar una receta con frutas, tan importantes y necesarias en nuestra dieta diaria.  Si queréis ver el vídeo aquí lo tenéis Brocheta de frutas

¡¡¡FELICES FIESTAS!!!

Rana saltarina

Buenas tardes 😊

Hoy a vamos a intentar hacer una rana de papel de origami. A continuación os dejo un enlace para ver el paso a paso y una imagen explicativa.

🐸🐸🐸🐸🐸🐸🐸🐸🐸🐸🐸🐸🐸🐸🐸

1. Vídeo de intrucciones guiadas para hacer la ranita.

2. Proceso detallado paso a paso:


3. Y otro vídeo más por si queréis probar otras figuras:





                                                   🎄 🐸  ¡ Felices Fiestas!   🐸🎄


martes, 22 de diciembre de 2020

¡PRIMER TRIMESTRE SUPERADO!

Queridas familias,

Este ha sido un atípico trimestre en el que nuestro Equipo se ha renovado casi por completo, aunque nuestra ilusión, interés y dedicación siguen intactos.

Comenzamos el curso con cierto temor e incertidumbre, pero nos alegramos de concluir este primer trimestre con la satisfacción del trabajo realizado y el reconocimiento al ejemplar comportamiento y capacidad de adaptación de nuestro alumnado. 

Hemos procurado que el Centro proporcionara a nuestros niños y niñas un entorno lo más normalizado y acogedor posible, aunque siempre priorizando su seguridad. Así, además de las actividades habituales, hemos celebrado diversos eventos, entre los que destacamos la fantástica carrera que protagonizaron nuestros campeones del aula específica de la seño Inma el día que celebramos la carrera solidaria y contra la violencia de género.


Ahora vienen unos días para compartir en familia de forma segura y retomar fuerzas. Para los más trabajadores, os sugerimos que visitéis la página de Orientación Andújar. En concreto, en el enlace que os proponemos a continuación podréis encontrar recursos educativos variados y muy acordes con las festividades navideñas que vamos a celebrar:

material educativo navideño


Desde el Equipo de Orientación y Apoyo os deseamos a todos que paséis unas felices y seguras fiestas y que el próximo 2021 os depare lo mejor. 



lunes, 22 de junio de 2020

DESPEDIDA AULA ESPECIFICA


Queridas familias, ya sabéis que el curso 2019-2020 acaba hoy y quería daros las gracias por todo lo vivido este año junto a vuestros peques, por vuestra confianza y apoyo hacia mí y por vuestra colaboración e implicación en cada aventura vivida. Ha sido para mí un año maravilloso y un gran regalo que nunca olvidaré, como no olvidaré a cada uno de mis peques y los momentos vividos con ellos de risas, bailes, cantes, juegos... ¡Ha sido un curso magnifico!

Espero que esto, más que una despedida sea un punto y seguido, porque la vida da muchas vueltas y nunca se sabe dónde y cuándo podremos volver a coincidir y disfrutar juntos de muchas aventuras más! Hasta entonces, desearos lo mejor ¡que os lo merecéis!, que disfrutéis mucho en familia de este verano y a vivir cada momento de esta maravillosa vida a pesar de los pesares :)


Animaros también a pasaros por la entrada principal del Blog del cole, que han hecho un video de todos los profes donde os dedicamos unas palabritas y es precioso =)


Un abrazo y un beso grande a todos mis peques y a las familias. Os quiero un montón y nunca os olvidaré.

¡Hasta siempre!

Seño Noemí.

miércoles, 17 de junio de 2020

AEE Miércoles 17 y Jueves 18

¡¡¡Muy buenas familias!!!

Comenzamos con nuestras rutinas de hoy:

1. Asamblea: Canciones: buenos días, días de la semana, meses del año, canción de la primavera y canción de la alimentación, como los días anteriores hemos ido haciendo (Si no os acordáis de qué canciones eran, en la entrada del lunes 16 de Marzo encontrarés los links de cada canción y de las canciones de la primavera en la entrada del viernes 20 de Marzo)

Comunicación: decimos el día de la semana que estamos, la estación del año, el tiempo que hace hoy y vemos quién ha venido al cole jugando al cucú tras (Esto podemos acompañarlo con los pictogramas de ARASAAC).   


2. Trabajo individual:  

-Para los alumnos I.R.D y C.P.G.:

Como todos los días,  empiezan realizando las actividades: 
  • Canciones y juegos motivadores: cinco lobitos, palmas palmitas, el carnicero...
  • Construcción de una torre con los bloques (3 piezas) 
  • Introducir aros en su base.
  • Introducir objetos en una caja.
  • Encajables sencillos.
(De la misma manera que os expliqué en entradas anteriores)

Después continuamos con estas actividades:

  • Vocabulario básico: mamá/papá con fotos de ambos. Se le presenta la foto de los dos y se le pide: "dame mamá" o "dame papá". Primero con nuestra ayuda y luego le dejamos sólos (MIÉRCOLES)
  • Actividades frente al espejo: Nos señalamos y respondemos a la pregunta: ¿Dónde está... (nombre hijo y despues nombre de la madre/padre), señalamos las partes de la cara (ojos, nariz y boca), jugamos a cucu-tras, hacemos el gesto del indio e intentamos que nos imite (con o sin ayuda),emitimos sonidos (vocales),  tocamos el espejo y nos alejamos, pasamos un objeto de un lado al otro del espejo para que lo siga con la mirada, nos agachamos y nos levantamos delante del espejo, bailamos alguna canción infantil, tocamos palmas, imitamos la acción de lavarnos los dientes. Todas estas actividades se realizan 3 veces (MIÉRCOLES) 
  • Ropa de primavera: Nos ponemos y quitamos alguna prenda de vestir propia de la estación, frente a un espejo y con indicaciones claras, breves y sencillas. Lo repetimos varias veces.(MIÉRCOLES)
  • Cuento sencillo y breve, nivel de un año (JUEVES)
  • Ejercicio de atención : Le mostramos a nuestro hijo un objeto/juguete/alimento que le guste mucho. Le dejamos que lo manipule y lo observe. Cogemos una manta y lo escondemos. Le preguntamos dónde está y esperamos a que levante la manta. Hay que procurar que siga con su miradael trayecto del objeto hasta esconderse tras la manta. Si no lo hace por si solo,le cogemos la mano y quitamos la manta para quelo vea. Volvemos a repetir lo mismo por si esta vez es capaz de hacerlo sólo. (JUEVES)
  • Ejercicio de atención-imitación: Cogemos un coche de juguetes que tengamos en casa (o similar) y lo desplazamos de un lado de la mesa a otro, asegurando que nos mire. Cogemos su mano y repetimos esa acción. Después le dejamos el coche para intentar que lo haga solo (seguramente tendréis que volver a ofrecer vuestra ayuda. No importa, volved a hacerlo varias veces más. Si en algún momento lo hace con un poco de menos ayuda, reforzar la conducta). (JUEVES)
  • Alimentos de Primavera: Le presentamos un alimento propio de la estación (si el otro día le presentamos la fresa, hoy puede ser la ciruela). Le dejamos que lo vea, lo toque, lo huela... Después lo abrimos para que lo pruebe, lo manipule por dentro...


-Para el alumno Y.M.J.  

  • Canciones y juegos interactivos: cucu trás, el carnicero...
  • Vocabulario básico: Miembros de la familia, vocabulario de la alimentación que le enseñamos el tema anterior  (agua, pan, galletas, zumo...) y añadimos el vocabulario nuevo de esta unidad: Primavera, Flor, Sol, Mariquita, Mariposa, Abeja, Caracol, Fresa, Cereza, Ciruela. Estos pictogramas, al igual que los anteriores, podéis descargarlos de la página de ARASAAC.
Recordad que, primero enseñamos la foto/pictograma, se le indica lo que es y le pedimos que lo toque. Cuando hayamos repasado cada concepto, le mostramos dos opciones (pictogramas) y le pedimos que toque (o que señale con los ojos) uno de los dos. Ejemplo: se le muestra la foto de papá y mamá, se le dice: ¿dónde está mamá? y esperamos que lo toque o señale con la mirada. Si no responde, le ofrecemos nuestra ayuda, le decimos cuál es la opción y hacemos para que lo toque. Para motivarlo, se reforzará positivamente cada vez que responda una cuestión.
  • Asociación objeto-pictograma: se le enseña el alimento propio de la primavera que estamos trabajando y pedimos que nos señale el pictograma que le corresponde al alimento mostrado (MIÉRCOLES).
  • Estimulación sensorial: tocamos el alimento, lo abrimos, lo olemos, lo vemos... (MIÉRCOLES)
  • Actividades frente al espejo:  pretendemos que se vea reflejado, que se mire a él y a nosotros, señalamos donde está él y donde estamos nosotros, le enseñamos una pelota o un juguete que le guste a través del espejo para que lo mire, hacemos juegos y cantamos delante del espejo para que nos vea reflejados. (JUEVES)
  • Vocabulario ropa de primavera: Le presentamos dos dibujos: uno que aparezca un niño con ropade invierno/verano yotro con ropa propia de la primavera. Tiene que señalar el muñeco que se adecúa a esta estación. Después le presentamo imágenes de distintas prendas de vestir de la primavera. (JUEVES)
  • Actividades motricidad: Con objetos de distintos tamaños, procuramos que el alumno abra y cierre la mano. (JUEVES)
-Para la alumna A.M.A:

MIÉRCOLES:
  • Ficha de Atención:



  • Copiado de su nombre
  • Series 2 elementos: 




  • Hoy volvemos a repasar  los números del 1 al 9. Primero contamos oralmente hasta 9. A continuación contamos objetos hasta 9 y lo relacionamos con su número. Por último hacemos las siguientes fichas:












  • Repasamos los conceptos espaciales: dentro-fuera, arriba-abajo, delante-detrás-al lado. Cogemos un objeto y lo colocamos dentro-fuera/arriba-abajo de una caja  y le indicamos donde está. Después le pedimos que sea ella la que nos diga dónde está. Tras esto, le pedimos que sea ella la que coloque el objeto en el lugar que le pidamos. Por ejemplo: "Pon la muñeca fuera de la caja". Si no sabe hacerlo ella sola, lo hacemos primero nosotros y le pedimosdespués que lo haga ella.

JUEVES:
  • Leemos y conocemos el vocabulario de la unidad con los pictogramas:



  • Le pedimos que responda a las siguientes preguntas:

  1. ¿Cómo te llamas?
  2. ¿Cuántos años tienes?
  3. ¿Cómo se llama mamá? ¿y la abuela? ¿y la hermana?
  4. ¿Dónde vives?
  5. ¿Cuál es tu colegio?
  6. ¿Cómo se llama la seño?
  7. ¿Cómo se llaman tus amigos?
  8. ¿Cuál es tu color preferido?



  • Ficha de comunicación: Vemos la siguiente imagen sobre el verano, hablamos sobre lo que vemos en ella y leemos las siguientes frases:





  • Ficha de su nombre:

 Realizamos la siguiente secuencia temporal (Tiene que decir qué aparece en las imágenes y ordenarlas):








- Repasamos la letra P, letra M y las vocales (igual que hicimos la semana pasada)




Después puede hacer puzzles, jugar a juego de construcción, jugar a las cocinitas...



Seguimos con la rutina diaria para TODOS. Después del trabajo individual de cada uno, tocan las siguientes tareas:
  • Actividades de relajación (Música relajante y objetos que ayuden a relajarlas manos, los brazos, las piernas...)
  • Talleres: MIÉRCOLES: Jugamos con plastilina. JUEVES: Taller deportivo: jugamos a pasarnos una pelota.



Animaros a seguir desde casa esta rutina de trabajo y que continuen con los hábitos de cuidado (lavado de manos y dientes, peinado...).


Gracias por vuestra colaboración.


Un abrazo fuerte.